膠東在線(xiàn)6月6日訊（通訊員 孫艷鳳） 近日，牟平育英藝術(shù)中學(xué)圍繞“幸福教師”建設工程開(kāi)展了系列活動(dòng)，旨在建設校園文化，提升教師的職業(yè)幸福感，努力打造一支更加健康、樂(lè )業(yè)、美麗、幸福的教師隊伍。下面讓我們一同關(guān)注牟平育英藝術(shù)中學(xué)本學(xué)期實(shí)施的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)賦能行動(dòng)。
思想建設行——讀書(shū)報告會(huì )
為開(kāi)闊教師視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)智慧，激勵教師提高思想認識，提升職業(yè)幸福指數，學(xué)校每年為教師購置教育政策發(fā)展、教育法規和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)類(lèi)書(shū)籍并定期開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )進(jìn)行交流分享。本學(xué)期，圍繞旨向學(xué)生核心素養的大單元教學(xué)設計，繼寒假交流之后教師們繼續研讀劉徽教授的《大概念教學(xué)：素養導向的單元整體設計》，以期獲得更深層次理解與實(shí)踐應用。
教研活動(dòng)行——大教研比賽
學(xué)校高度重視大教研對于落實(shí)新課程理念、優(yōu)化教育資源、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用的重要意義。學(xué)校為每個(gè)教研組安排了每周的大教研時(shí)間，各級部各學(xué)科分別有自己的教研交流機會(huì )。利用教研時(shí)間，各學(xué)科針對教學(xué)內容、教學(xué)方法、班級情況進(jìn)行充分探討，力求為高效課堂做好充分準備。本學(xué)期初，為進(jìn)一步促進(jìn)教師們探索教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)教師加強學(xué)習交流，由校教務(wù)處組織，各教研組通過(guò)錄制視頻方式進(jìn)行了大教研比賽探索。各學(xué)科組教師們秉持“共學(xué)、共研、共進(jìn)”的理念，認真教研，積極參與，力圖構建高效“學(xué)為中心”課堂。
示范引領(lǐng)行——教師樹(shù)標課
從“學(xué)為中心，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教改理念出發(fā)，學(xué)校圍繞目標導向、問(wèn)題導向、情境導向三種課堂導向，新授課、復習課、習題講評課三種課型，自學(xué)、互學(xué)、導學(xué)三種學(xué)習方式，積極建設包括N個(gè)教學(xué)環(huán)節的“1+3+N”高效課堂。以此為指導，校教研室制定評比標準，在本學(xué)期初，按文化班和專(zhuān)業(yè)班兩個(gè)系列各年級分別進(jìn)行了樹(shù)標課比賽。此項活動(dòng)對于不斷精進(jìn)教學(xué)水平，引導教師注重學(xué)生課堂行為表現，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，聚焦學(xué)生學(xué)科素養養成有著(zhù)重大實(shí)踐意義。
成長(cháng)引領(lǐng)行——青年教師匯報課
牟平育英藝術(shù)中學(xué)專(zhuān)注辦學(xué)品質(zhì)，走內涵式發(fā)展之路。青年教師的進(jìn)步是學(xué)校教育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展的不竭動(dòng)力。為著(zhù)力教師培養，深耕課堂教學(xué)，為青年教師搭建展示平臺和成長(cháng)階梯，學(xué)校建立了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，通過(guò)師徒結對、定期舉辦青年教師交流會(huì )等途徑，助力青年教師喚醒工作熱情、積蓄育人功能、激發(fā)生長(cháng)活力。5月初，學(xué)校舉行了青年教師匯報課活動(dòng)，分文科組、理科組和公共課組三個(gè)系列開(kāi)展�；顒�(dòng)期間，教研組長(cháng)細致指導，青年教師積極準備，精設活動(dòng)情境，優(yōu)化學(xué)習任務(wù)，完善板書(shū)設計，打磨教學(xué)語(yǔ)言。青年教師在課堂與研修中體驗到幸福成長(cháng)。
科研載道溫暖行——小課題研究
學(xué)校積極推進(jìn)教育科研工作，鼓勵教師們立足教學(xué)實(shí)際、教學(xué)感悟和教學(xué)成績(jì)開(kāi)展小課題研究。學(xué)校先后兩次邀請牟平教研室師訓部主任林海波來(lái)校做報告，就小課題研究的選題、過(guò)程、結題等給出具體指導。去年，全校共申報校級小課題31項，5人順利結題，并進(jìn)行了全校分享交流。另外，學(xué)校還積極參與開(kāi)展了多項“十四五”市級課題研究。對于幫助教師梳理教學(xué)成果，幫助教師們全面提升個(gè)人教學(xué)素養，培養新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍建設，有著(zhù)強大的助推作用。
暢通發(fā)展行——學(xué)習交流
牟平育英藝術(shù)中學(xué)十分重視交流學(xué)習對于拓寬教師思路，更新教學(xué)理念，加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要作用。創(chuàng )造一切條件，利用一切機會(huì )請專(zhuān)家進(jìn)校園，也積極地讓老師們走出去。本學(xué)期，學(xué)校組織各科教師參加了多項教研活動(dòng)和培訓，鼓勵教師們在觀(guān)摩交流中互學(xué)共研，以學(xué)致用，務(wù)實(shí)篤行，積極構建教研新樣態(tài)。
教育有溫度，職業(yè)有幸福。牟平育英藝術(shù)中學(xué)“幸福教師”工程彰顯了學(xué)校對教育事業(yè)的高度責任感，在教師隊伍建設上突破、創(chuàng )新、深化，不斷提升育英教師的歸屬感和幸福力。
